新冠肺炎疫情下，凡是设计线下“聚集性”的行业，都受到承重打击，同时其他行业的经营者也因为惧怕疫情而关门歇业。应该说，这次疫情下，受益的行业并不多，而钉钉、来课、classin所代表的在线教育行业是受益者之一。
在此次疫情之前，在线教育行业于2017年、2018年获得了巨额的融资，是已经风光过的，而到了2019年，在线教育进入沉寂阶段，沪江在线、猿辅导等主攻在线教育开发的企业，都曾“跌进深渊”，前者因为获客成本高，而无法上市，而猿辅导也一度因为支出过大，而削减师资团队。
沪江在线、猿辅导都以“教学”为主，严格来说是内容生产者。它们的上下波动，与付费业务的兴衰有直接关系。
与它们不同，钉钉、来课、classin并不是内容生产者，而是技术提供者，它们其实应该算是在线教育工具类平台，为各种培训机构提供在线教育技术服务。
疫情爆发前，它们开展业务，都会“费九牛二虎之力”，尤其是来课这样没有强大后台支撑的产品。
疫情爆发后，不管是受到我国官方以及联合国推荐的钉钉，还是寂寂无名的来课、classin，都收获了超越平常千倍万倍的订单。这给沉寂中的在线教育注入了动力之源，但同时，又让人思考：疫情或早或晚都会过去，线下“聚集性”的教育培训行业，还是会重新开张，那时是不是就意味着在线教育，尤其是在线教育工具又要进入低潮期了？
这个问题也是有思考的意义，因为，在传统上，学生的家长认为在线学习伤眼，且无法集中精力，效率没有线下面授高。
我们做个类比，当阿里巴巴开始做淘宝时，当时的人们是不是又有网上的商品质量不好、不靠谱的想法，认为做不大？别说当时，就是现在，不少的人依旧有这样的想法，但是这没妨碍淘宝做大做强。
在线教育也是一样。
经过疫情，使用钉钉、来课、classin等在线教育工具的学生们中，总会有佼佼者涌现。这些佼佼者打破传统人的思维局限，在线获得了超高的学习效率，节省了去往学校和培训班的路途时间，可以有更多的时间花在学习上。这部分的成绩，会让能接受新思维的家长，重新思考在线教育的定位。一旦这部分家长接受，那就代表着在线教育工具的潮头永在。
有潮头，那剩下来的就是我们司空见惯的“胜者为王”（也可以叫作“剩者为王”）的故事了。
如何成为“胜者”？那就是功能比拼、定位比拼了。
